私たちが大事にしている理念の一つである子供の好奇心に敏感になることにつながる考えです。

よかったらお読みください。

好きなことがない人の特徴について

以前、僕はこんな体験をしました。

「〇〇さんは、なんかハマっることある？好きなこととか」
「んー、ないですね」
「じゃあ、休みの日とか何してるの？」
「よく寝てますね」

この手のやり取りを数回したことがあります。それぞれ、別な人とです。
しかし、よくよく話を聞いてみると、実はほとんどの人がちゃんと好きなことがあることに僕は気づきました。

なぜ第一声で好きなことを言わなかったのか。
それには二つ理由があります。

①好きなことを好きと人に言うのが恥ずかしい
②自分が何が好きであるかをわからないまま生きている

①なぜ、好きなことを言えないのか

その理由の根源が好きなもの（こと）を否定されるのが怖いというところに僕はあると思っています。僕はスラムダンクやジョジョが好きですが、知識はさほどありません。

たまに同じ好き同士が集まると、知識合戦が始まって、浅はかな知識で軽はずみに好きというのは許せない！という怒りの愛をぶつけられるなんてことがあります。いわゆる知識マウントというやつです。

スラムダンク嫌いなんだよね、と言われるならまだしも（それでも悲しい）好きと言っただけで、知識が足りないことを理由に好きを否定されるのは変な話だなぁ、と正直思います。知識がなければ好きと言えないのは傲慢な考え方です。好きなものは好きなんだからいいじゃんて言い返しちゃいます。

好きなものは公言していった方が得だと僕は思ってます。たとえ、それがマイナーな趣味で理解されない可能性があるとしてもです。自分の生活圏では理解されなくても、今ではSNSがあります。
日々発信していくと誰かしら同じスキ同士が見つかります。同士がみつかると、やはり、共通のスキを語るのはめちゃめちゃ楽しいと感じます。臆せず、自分のスキを発信するのをおススメします。

アニメ版スラムダンクのオープニングの歌詞を引用させていただくと

君が好きだと叫びたい
明日を変えてみよう

本来は恋愛の話だと思いますが、恋愛に限った話ではない素敵な歌詞です。
叫んで明日を変えよう、なんて熱い言葉なんだ！

②自分の中にあるスキを見つけてない

自分が好きなものを答えられないもう一つの理由は、簡潔に言うと、自分を理解してないことにあると思います。なんとなくライフサイクルをこなして、なんとなくYouTubeを見て、YouTube好きなのかと問われると、暇だから見てると返答してしまう。
好きだから見てるんじゃないの？と思うけれども、暇つぶしだよと応えてしまう人がいます。
自分がしている行為が、好きなことをしているのか、暇つぶしをしているのか、どっちの認識なのかで生活の充実感がまるで違います。

好きなことをしているとき、人は幸せを感じます。暇をつぶしていても何の多好感も味わえません。「なんとなく」はやめましょう。自分がスキなことをしていると自負することが大事なんです。

そして、なんで好きなんだろうと自分に問いてみると、さらに新しい発見があります。

好きなことをして生きるという究極のテーマ

ここまで僕がスキに対して無類のこだわりを持つ理由は、やはり、誰しも好きなことをして生きたいと思うからです。好きなことを仕事にしたいと思うからです。好きなことをして生きている人が輝いて見えるからです。

ただ、好きなことがなかった場合、ちょっと人生が辛くなります。何のために生きているんだろうって気持ちが塞ぎがちになります。

なので、僕はプログラミングスクールの中で子どものスキを見つける手助けをしたいなと思っています。もちろん、プログラミングを好きになってもらうことに越したことはありませんが、そうならずとも、プログラミング（プログラミング的思考）を知っていると世の中にあるものの仕組みが違った目線で見ることができます。
いろんなものに興味を持ちやすくなります。子どもたちの見つけたスキを応援していきたいと思ってます。

たくさんのスキを見つけてもらって、いろんなものに好奇心を抱ける大人になってもらいたいです。
僕はこのスキという感情が衣食住に並ぶ生活の基盤だと思ってます。

寒い寒い春だなと思いきや、いきなり春らしい気候になりましたね。地球の気まぐれ具合には勘弁してほしいものです。

さてさて、今日は子供の夢について少し話させていただきます。

私たちは職業柄といっていいと思いますが、子供たちに夢を聞きます。

最新の子供のなりたい職業ランキングでは会社員が二年連続で一位になったそうです。

コロナ渦の影響で親御さんがリモートで働くことが多くなったことが背景にあると言われていますね。

たしかに、普段あまり目にしない「親が真剣に仕事に打ち込む姿」を見て、かっこいいと思う機会が増えたのかなと思います。

一見、デスクワークというのは地味ですがそこに尊敬を覚える感性が素敵だなと思った次第です。

話は変わって、とある授業中に「先生、わたしはYouTuberになりたい」と語る生徒がいました。

4，５年前なら違和感を感じる夢ではあったと思いますが、だんだんとそんな違和感も消えつつあるのかなと思います。

私たちは子供の「してみたいこと」を聞けたときに、「よっしゃ！」と心の中でこぶしを突き立てます。

なんでかというと、「してみたいこと」に近づけるカリキュラムを提示できるからです。

YouTuberを少し紐解いてみます。

YouTuberにはどんな能力が必要でしょうか？

• うまく話せる能力
• 動画編集する能力
• 流行のコンテンツをリサーチする

ざっとこんなものがあると思います。三つ目は子供の興味をそそる物ではないかもしれませんが、そのほかの二つは興味深そうに、耳を傾けてくれます。

「YouTuberって話うまいよね。これも訓練が必要だよね。作品発表会でうまくプレゼンできるようになれば、みんなが見てくれる力がつくよ」

「動画もきちんと編集されてるんだよ。どこでどんな編集がされてるか考えながらYouTubeを見てごらん」

と、声をかけます。すると、発表会に対するやる気をみるみるあげてくれました。

こんな風に普段のコミュニケーションにも生徒のやる気を上げるカギが転がっています。

もっとも、plusoneのYouTubeは全然伸びてないので、偉そうなことは言えませんが・・・。

おわり。